关键词： 全国招教 2016 幼儿园

【每日一练】招教幼儿园

一、单项选择题

1．某教师针对不同发展水平的幼儿提供了不同难度的操作材料，这遵循了(  )

A．整体性原则    B．因材施教原则

C．活动性原则    D．直观性原则

2.下列家庭教育的做法中较为合理的是(  )

A.在孩子未成年时，父母全身心地投入到孩子身上，一切为了孩子

B.尽量满足孩子的一切要求

C.当父母亲的教育观念与爷爷奶奶相抵触时，以父母的观念为准

D.即便是民主的家庭，也应对孩子有所保留，有时还要适当回避

3.教师结合本班实际，选择组织教材，构思教育活动的能力是（ ）

A.创设与利用环境的能力   B.科学研究能力

C.设计教育活动的能力     D.生活管理能力

4.卢梭倡导的道德教育方法是(  )

A．自然后果法    B．说服教育法

C．榜样法        D．陶冶法

5．教幼儿掌握词，重要而有效的途径是(  )

A．利用卡片等教学工具  B．反复细心地说明和解释

C．与练习相结合        D．结合日常生活活动

6.“揠苗助长”违背了幼儿身心发展的(  )

A.阶段性    B.顺序性

C.不均衡性  D.差异性

7.儿童对一类刺激物注意得多，而在同样情况下对另一类刺激物注意得少的现象是(  )

A．探究性注意   B．定向性注意

C．选择性注意   D．状态性注意

8.冬冬边玩魔方边自己小声嘀咕：“转一下这面试试，再转这面呢？”这种语言被称为(  )

A．角色语言B．自我中心语言

C．对话语言D．内部语言

9.在语言课上加上好听的歌曲，在体育游戏中加上故事，在数学课上加上绘画，这体现了(  )

A.教育目的的综合性   B.教育内容的综合性

C.教育制度的综合性   D.教育手段的综合性

10.(  )是福禄贝尔为儿童设计的一系列活动玩具材料。

A.恩物   B.玩物   C.念物   D.宠物

二、简单

1.简述学前儿童情绪能力的培养策略。

【参考答案】

一、单项选择

1．B【解析】尊重孩子的成长规律，了解孩子，关注个体差异。针对不同发展水平的幼儿提供不同难度的操作材料，遵循了因材施教的原则。

2.D【解析】在家庭教育中，父母应该培养孩子的自立能力，让孩子做一些力所能及的事情；可以满足孩子合理的要求；父母的教育观念应该与爷爷奶奶的保持一致，尽量给孩子创设一个和谐一致的教育环境。

3.C【解析】幼儿教师的能力包括：观察和了解儿童的能力；设计教育活动的能力；组织管理能力；对幼儿进行行为辅导的能力；沟通的能力；独立思维与创造的能力；适应新情境的能力；反思能力。

4.A【解析】略。

5．D【解析】教幼儿掌握词，重要而有效的途径是结合日常生活活动。

6.B【解析】个体身心发展在整体上具有一定的顺序，身心发展的过程和特点的出现也具有一定的顺序，在教育过程中不能违背这个顺序。

7．C【解析】选择性注意是指儿童偏向于对一类刺激物注意得多，而在同样情况下对另一类刺激物注意得少的现象。

8．B【解析】自我中心言语表现为讲话时不考虑自己在同谁讲话，也不在乎对方是否在听自己说话，他或是自言自语，或是由于和一个偶然在身边的人共同活动感到愉快而说话。冬冬边玩边说话，属于自我中心言语。

9.B【解析】幼儿的学习是综合的、整体的，在教育过程中教师应根据幼儿已有的经验和学习的兴趣与特点，灵活、综合地组织和安排各方面的教育内容。

10.A【解析】略。

二、简答

1.(1)营造良好的情绪环境；

(2)成人情绪自控的示范；

(3)采取积极的教育态度；

(4)帮助孩子控制情绪；

(5)教会孩子调节自己的情绪表现；

(6)在活动中帮助幼儿克服不良情绪。

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