关键词： 教师资格证 2024

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一、单选题

1.下列关于角色游戏的行为特点的描述，是大班幼儿的游戏行为的是（  ）

A.角色意识淡薄

B.游戏的目的性增强

C.角色扮演常需借助于玩具

D.平行游戏多发

2.幼儿道德发展的核心问题是（  ）

A.亲子关系的发展

B.同伴关系的发展

C.性别角色的发展

D.亲社会行为的发展

3.周总理在学生时代，曾立志要“为中华之崛起而读书”。他的学习动机属于（  ）

A.近景性内部动机

B.近景性外部动机

C.远景性内部动机

D.远景性外部动机

4.（  ）语言学习模式的出现，使人们开始关注语言发展的生理和心理基础，从根本上改变了人们对儿童被动模仿学习语言的看法。

A.行为主义

B.先天论

C.认知相互作用论

D.社会相互作用论

5.在韵律教学活动中，从复习某个熟悉的动作开始练习新动作学习的活动，或直接从观察新动作做示范开始的新动作学习活动的方法是（  ）

A.观察导入

B.回忆导入

C.基本动作复习或练习导入

D.队形复习或学习导入

二、材料分析题

起床了，孩子们各自做自己的事情。这时，龙龙走到我身边，很不好意思地对我说：“宋老师，我出汗了。”看到他紧张的样子我马上意识到，他可能尿床了，但不好意思对老师说。我随他来到床前，看到被子确实湿了好大一片。我安慰他说：“出汗了没有关系，一会儿我帮你把被子晒干了就行了。你先去尿尿。”过了一会儿，我悄悄地把他带到无人的消毒室里，帮他换上了干净的裤子，他腼腆地笑着对我说：“谢谢宋老师！”

请用幼儿园教育的一般原则分析案例中教师的做法。

【参考答案解析】

一、单选题

1.B【解析】大班角色游戏的特点：（1）游戏的目的性增强；（2）随着幼儿对社会生活认知的不断积累，游戏经验丰富，主题新颖，内容丰富，游戏所反映的人际关系较为复杂；（3）处于合作游戏阶段，喜欢与伙伴共同游戏；（4）能按照自己的愿望主动选择游戏主题，并有计划地开展游戏；（5）在游戏中独立解决问题的能力增强。

2.D【解析】亲社会行为具体包括分享、合作、谦让、援助等。亲社会行为的发展是儿童道德发展的核心问题。

3.D【解析】内部动机是由个体内在需求引起的，外部动机是由外部诱因引起的动机；远景性动机持续时间较长，近景性动机持续时间较短。“为中华”是外部动机，为“崛起”而奋斗也不是在短期内就能实现的。

4.B【解析】乔姆斯基的先天论认为，语言是由无限多个句子构成的，句子的无限性决定了儿童不可能对一种语言的所有句子都进行模仿；但是儿童却可以听懂或说出他从未听到过的句子。这就从根本上否定了儿童是通过模仿学习语言的这种经典性理论。

5.C【解析】基本动作复习或练习导入主要适用于从复习某个熟悉的动作开始练习新动作学习的活动，或直接从感知、理解新队形开始的学习活动。

二、材料分析题

（1）案例中教师的做法体现了尊重儿童的人格尊严和合法权益的原则。

（2）教师要尊重儿童的人格尊严。幼儿与教师之间的关系是平等的人与人的关系。教师要将儿童作为具有独立人格的人来对待，尊重他们的感情、兴趣、爱好、要求和愿望等。教师的言行中要处处体现对儿童的尊重，注意倾听儿童的想法，尊重他们的意愿，这样就会使儿童意识到他们是有价值，有能力，不可缺少的，从而建立起自信心，获得良好的自我概念，为自身的继续发展奠定基础。

（3）案例中教师在面对龙龙尿床这件事情上充分体现了尊重儿童的原则，教师在捕捉到龙龙的紧张情绪后意识到可能尿床了。在发现被子确实湿了一大片时，并没有批评他，而是安慰他说：“出汗了没有关系，一会儿我帮你把被子晒干了就行了。你先去尿尿。”并“把他带到无人的消毒室里，帮他换上了干净的裤子”充分体现教师对龙龙的人格尊严的尊重。

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